Ressources pédagogiques – P.A.R.I.S
Espace ressources sur Moodle
Les ingénieur.e.s pédagogiques de P.A.R.I.S vous ont conçu un espace ressources sur Moodle vous permettant de vous auto-former sur les notions clefs à connaître en matière d’enjeux socio-écologiques et de piocher dans des activités et ressources pédagogiques à intégrer dans vos enseignements
Replays des Pédagos de la transition
Retrouvez les replays des webinaires des Pédagos de la transition, un cycle de sessions d’échanges de pratiques pour soutenir la communauté pédagogique dans l’enseignement des enjeux socio-écologiques
Prochaines dates
- “Prise de conscience écologique et éco-émotions” – un atelier pratique le 28 janvier 2026 de 12h30 à 13h30
- “Test et évaluation des étudiant-es” – un webinaire le 11 mars et un atelier le 25 mars 2026
- “Ludopédagogie pour la transition” – un webinaire le 6 mai et un atelier le 20 mai 2026
Replays de la Journée des Initiatives Pédagogiques
Retrouvez ci-dessous l’ensemble des replays des interventions de la dernière Journée des Initiatives Pédagogiques co-organisée par P.A.R.I.S le 26 avril 2025
- Table ronde avec les trois représentantes facultaires “Comment les enjeux socio-écologiques sont-ils intégrés dans les enseignements à UPCité en 2025 ?”
- Retours d’expérience d’enseignant.e.s : Guillaume Blanc (Physique), Caroline Chauvet (Sciences biomédicales), Jane Muret (Santé)
- Présentation sur les enjeux pédagogiques de l’enseignement de la transition, par Caroline Leinininger-Frézal, porteuse de la Chaire de recherche “Eduquer au développement durable à l’université”
- Retour d’expérience de l’Université catholique de Louvain
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Dans le cadre de FIRE-UP, projet structurant de l’Université Paris Cité, P.A.R.I.S* (pour Programme d’Accompagnement et de Recherche en Innovation Soutenable) soutient l’intégration des enjeux socio-écologiques dans les enseignements et l’accompagnement à la professionnalisation étudiante. C’est dans cette perspective que le programme soutient la chaire EDDU (pour Eduquer au développement durable à l’Université), lancée en janvier 2025 par Caroline Leininger, professeure en didactique de la géographie à l’Université Paris Cité.