Recherche – P.A.R.I.S
Chaire de recherche “Eduquer au développement durable à l’université”
P.A.R.I.S soutient la chaire EDDU (pour Eduquer au développement durable à l’Université), lancée en janvier 2025 par Pr Caroline Leininger-Frézal, professeure en didactique de la géographie à l’Université Paris Cité.
L’objectif principal de la chaire EDDU est de comprendre comment les enseignants et les enseignantes du supérieur intègrent la dimension politique de la transition socio-environnementale dans leurs enseignements. Cette chaire vise notamment à :
- Comprendre les logiques de formation et les stratégies institutionnelles pour intégrer l’éducation au développement durable (EDD) dans l’enseignement supérieur
- Développer et promouvoir des pratiques pédagogiques sur la transition permettant d’éduquer les étudiantes et étudiants au politique
- Renforcer la formation des enseignantes et des enseignants du supérieur afin de leur permettre de développer des pratiques d’enseignements intégrant ces enjeux
- Fédérer un réseau de chercheuses, de chercheurs, d’enseignantes et d’enseignants travaillant sur la thématique de la transition socio-environnementale
Avec une approche analytique, pédagogique et collaborative, en lien avec la chaire Santé Planétaire de l’université Paris Cité, la chaire EDDU ambitionne de contribuer à la transformation de l’enseignement supérieur pour mieux faire face aux défis de la transition écologique.
Si vous souhaitez en savoir plus ou contribuer aux travaux de la Chaire de Recherche, vous pouvez contacter Caroline Leininger-Frézal : caroline.leininger-frezal@u-paris.fr
L'enseignement de la transition socio-écologique vue par les étudiant-es
Que pensent les étudiantes et étudiants de leurs enseignements à la soutenabilité ?
La chaire EDDU lance une grande étude nationale pour tenter d’apporter des éléments de compréhension à cette question. Dans le cadre de cette recherche a été réalisé un questionnaire destiné aux étudiant·es en licence ayant suivi un enseignement lié à la transition écologique et au développement soutenable (TEDS).
L’objectif est de mieux comprendre leur expérience, leur perception du cours et les liens qu’ils établissent avec leur formation et leur engagement citoyen.
Le questionnaire est anonyme, dure environ 5 à 7 minutes, et les réponses seront utilisées uniquement à des fins de recherche.
Personnel de l’ESR, la Chaire sollicite votre aide pour relayer cette enquête auprès des étudiantes et étudiants de vos établissements !
Votre relai est essentiel pour assurer un échantillon conséquent et mieux comprendre comment les étudiantes et étudiants perçoivent ce type de cours.
Voici le lien pour étudiant·es et vous trouverez dans ce document des messages-types pour faciliter la diffusion selon les publics.
Pour toute question au sujet de cette étude : caroline.leininger-frezal@u-paris.fr
Dates & infos clefs
En 2025 :
- Lancement en janvier de la Chaire
- 1ère étude du cas UPCité ayant donné lieu à :
- 1 poster présenté au colloque de l’UVED en mars 2025
- 1 conférence de présentation des résultats (octobre 2025)
- 1 journée d’étude coorganisée entre UPCité et l’HEP de Vaud (Suisse): « Former à la durabilité dans l’enseignement supérieur », avec des présentations de travaux de la Chaire par la directrice et le post-doctorant
- ainsi qu’un article soumis et une communication scientifique acceptée pour un colloque
- Recrutement d’un chercheur post-doctorant
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